“Escuelas Marca Perú” en zonas vulnerables

A fines de agosto el Ministerio de Educación (Minedu) iniciará la construcción y rehabilitación de 25 escuelas de las redes de la Región San Martín y Loreto con una inversión de 20 millones de soles, con el fin de mejorar el nivel de educación en las regiones más vulnerables del interior del país, informaron representantes de dicha entidad.

| 31 julio 2012 12:07 AM | Actualidad | 4.9k Lecturas
Ministerio de Educación pondrá en marcha la rehabilitación de 25 escuelas en San Martín y Loreto.

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CAMBIO

“La idea es que la renovación de la educación en zonas vulnerables sea una marca de este gobierno. Lo que en años anteriores no se logró obtener ahora sí lo tendremos, una calidad educativa”, resaltó Burga.
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Ello forma parte del Programa Nacional de Redes Educativas Rurales “Escuelas Marca Perú” que con una inversión de mil 200 millones de soles, proyecta beneficiar a 58 mil estudiantes de mil 175 escuelas. Dichos colegios se encuentran en las zonas vulnerables y fronterizas de 24 departamentos como: Loreto, Ayacucho, Puno, San Martín, Cusco (Valle de los Ríos Apurímac, Ene -VRAE), entre otros.

Elena Burga, directora general de Educación Intercultural bilingüe y rural del Minedu, indicó que existe un plan de mil 200 millones de soles, que está siendo evaluado por el Ministerio de Economía y Finanzas-MEF como un Proyecto de Inversión Pública que se desarrollará en el lapso de tres años.

“Este proyecto ambicioso la ministra Patricia Salas lo ha dado a conocer hace días. Con este plan de renovación de las escuelas del interior del país buscamos mejorar la educación de los miles de niños peruanos que viven en extrema pobreza y que no cuentan con una buena educación”, señaló en entrevista con LA PRIMERA.

Asimismo, dijo que desde hace un mes se empezó la primera fase de la estrategia con la colocación de 290 “acompañantes” que están visitando las 73 redes y evaluando el nivel de estudio de los escolares, verificando la calidad del material que les llega y estudiando la infraestructura de las instituciones educativas para establecer si requieren ser reconstruidas en su totalidad o solo ser ampliadas o remodeladas.

El plan también prevé la preparación constante a los profesores, pues las escuelas que serán beneficiadas mayormente son unidocentes (con un profesor) o multigrado (alumnos de diferentes grados).

Por último, Burga señaló que de las 73 redes, 47 tienen en su currícula a escolares bilingües (dos hablas: idioma nativo y castellano) y 26 tienen a escolares monolingües (una sola habla: castellano). “Por tratarse de escolares de distinta habla, nuestra obra es grande y para eso seguimos preparando y evaluando cada situación. Este trabajo no lo haremos solos, también estaremos trabajando con la Dirección Regional de Educación-DRE y la Unidad de Gestión Educativa Local-UGEL”, subrayó.


Carmen López
Redacción


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