Diario La Pr1mera

“La crisis es estructural”

Habla Humberto Ñaupas Paitán, quien ha publicado Metodología de la investigación científica. Un libro acerca de epistemología y novísimas técnicas de investigación."

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- ¿Cómo define la crisis de la Educación?
- Como una crisis estructural, lo que implica una crisis de valores, una incapacidad del Estado para plantear una verdadera política educativa que supere ese hecho, es también una crisis de maestros. Es una consecuencia de la crisis del modo de producción neocolonial, quienes diseñan las políticas educativas no son maestros peruanos, sino “expertos” del Banco mundial. Se ha profundizado desde hace 29 años, debido a la aplicación de la política neoliberal que responde a la etapa del capitalismo monopolista. Según Noam Chomsky, es una Educación para el adoctrinamiento, no para la consolidación de la democracia, sino para la obediencia y bloqueo de todo pensamiento independiente.

- ¿Es necesario leer la realidad nacional?
- Si se quiere investigar un problema no es suficiente la teoría, es necesario una lectura de la realidad social o en otros términos, una praxis social. La teoría es importante para conocer la realidad, pero es insuficiente, la práctica social es el criterio de la teoría.

-¿Qué clase de Educación debe tener el Perú?
- Una Educación que sirva para liberar a las clases explotadas, al campesinado pobre, a los obreros y empleados contratados, liberándolos se libera a toda la nación. En este sentido, debe estar ligada a un gran proyecto político económico, social y cultural de desarrollo nacional que implique cambio y transformación. Necesitamos una Educación verdaderamente de calidad, democrática, popular, científica, nacional, solidaria y humanista, sin discriminación social. Es preciso un cambio del paradigma educativo que responda a los grandes cambios políticos, económicos y sociales, a un gran Proyecto histórico nacional.

- ¿Cuál es la contribución de la investigación científica?
- La investigación científica en general tiene como objetivos conocer, comprender, explicar y predecir la realidad social o natural, mediante hipótesis y teorías científicas, pero su fin último es el cambio y la transformación de la realidad social, injusta, inhumana, opresora, alienante, corrupta y corruptora. La investigación produce ciencia, ciencia es poder y desarrollo nacional.

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